본 연구의 목적은 대학 교육 환경에서 유연하게 적용 가능한 블렌디드 러닝 기반 학사지도 모형과 설계원리를 개발하는 데 있다. 고등교육체제의 변화 속에서 학사지도는 단순 행정 기능을 넘어 대학 교육의 핵심 요소로 자리 잡고 있으며, 이에 따라 전공 및 진로 결정에서 어려움을 겪는 대학생을 효과적으로 지원할 수 있는 체계 마련이 요구된다. 본 연구는 발달적 관점에 기반한 블렌디드 러닝 학사지도 모형과 설계원리를 제시함으로써 이러한 요구에 대응하고자 하였다. 연구 방법은 설계․개발 연구 방법론을 적용하여 문헌분석과 학습자 대상 요구조사를 실시하고, 순환적 몰입을 개념 틀로 활용하여 초기 학사지도 모형과 설계원리를 개발하였다. 내적 타당성과 외적 타당성을 통해 학사지도 전체모형과 세부모형을 도출하였으며, ‘학습환경 설계’, ‘학사지도 목표’, ‘교수학습 활동’ 세 개의 구성요소에 따라 20개의 설계원리와 50개의 세부지침을 개발하였다. 본 연구에서 개발된 학사지도 모형과 설계원리는 발달적 관점에서의 학사지도 실천을 강조하고, 맞춤형 학생 지원을 위한 구체적인 실천 방안을 제안하였다.

주요어 : 블렌디드 러닝, 발달적 관점, 학사지도, 모형 및 설계원리, 몰입